[ #lernen ] Der Tanz im Unterricht der Grundschule

Die vorliegende PDF-Unterrichtsmappe wendet sich an Lehrkräfte in der Grundschule. 

Sie besteht aus der Loseblattsammlung (18 Arbeitsblätter) mit den verschiedenen Themen zum Tanz im Unterricht.

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• [ #SchülerclubDornbirn ] Der Tanz im Unterricht der Volksschule
• [ #SCHULtopia ] Der Tanz im Unterricht der Oberschule
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• 12.6.23 [Letzte Aktualisierung, online seit 29.4.14]

[ #lernen ] Musik - interaktiv und spielerisch lernen

Interaktives Online-Programme für Kinder, zur Förderung musikalischer Grundfertigkeiten und der Gehörbildung. Mit interaktiven Online-Spielen zur musikalischen Früherziehung.

Die eigenständige Eingangsseite www.musikwissenschaften.de/kids/ ist speziell für Kinder konzipiert bzw. für Eltern, die ihren Kindern spielerisch und musikalisch Medienkompetenz im Umgang mit dem Computer sowie dem Internet vermitteln möchten.

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• [ #SchülerclubDornbirn ] Musik - interaktiv und spielerisch lernen
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• 22.6.21  [Letzte Aktualisierung, online seit 12.6.11] 

[ #lernen ] Einfache Musik- und Rhythmusinstrumente für Schule und Heim

Fächerverbindendes Projekt der Bereiche: Werken, Musik, Bildende Kunst, interkulturelles Lernen und Sachunterricht der Grund- und Volksschule: Kugeltrommel, Einfache Pauke, Regenstab, Röhrenrassel.

Ein wichtiges pädagogisches Thema unserer Zeit ist das „interkulturelle Lernen“ als
Reaktion auf die gesellschaftliche Wirklichkeit und auf unsere multikulturelle Gesellschaft. Ausgehend vom Prinzip der Begegnungspädagogik wird durch die Beschäftigung mit einer anderen Kultur bei den Schülern Befangenheit abgebaut bzw. überwunden. Sie nehmen die fremde, aber auch die eigene Kultur bewusst wahr und es kommt zu einer gegenseitigen Bereicherung.

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• [ #SchülerclubDornbirn ] Einfache Musik- und Rhythmusinstrumente für Schule und Heim
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• 26.5.20 [Letzte Aktualisierung, online seit 13.12.15]

[ #lernen ] Musik wird Sprache

Musikalische Aktivität beginnt, wenn akustische Ereignisse unsere Aufmerksamkeit erlangen und wenn Geräusche, Klänge, Rhythmen, Töne erzeugt und gestaltet werden. 

Diesem offenen Musikbegriff folgend ist ein Kind musikalisch aktiv, wenn es Geräusche, Klänge, Rhythmen oder Töne wahrnimmt, sie erforscht und lustvoll mit der Stimme experimentiert. Die Klänge, Rhythmen und Sprachmelodien der elterlichen Stimme sprechen den Säugling an und lassen ihn aufmerksam werden. Aus dieser „Stimmklang-Musik“ entsteht für das Kind im Lauf der Jahre der Wortsinn gesprochener Sprache.

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• [ #SCHULtopia ] Musik wird Sprache
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• 19.3.20 [Letzte Aktualisierung, online seit 30.5.11]